NETg place l'apprenant au coeur du e-Learning

Ariane Beky
14 juin 2002 à 00h00
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NETg, filiale de Learning, société spécialisée dans les prestations de formations intégrées, a organisé dernièrement un débat dans ses locaux britanniques concernant l'impact du e-Learning sur les individus, et vient d'en publier la synthèse.

A cette réunion étaient conviés des spécialistes des secteurs de l'informatique, de la formation professionnelle et de l'enseignement, parmi lesquels :

David WELHAM, Directeur des technologies de la formation chez KnowledgePool ; Terry GOODISON, chercheur chez The Learning Lab ;
John MAY, consultant e-Learning pour Ernst&Young ;
Mark CHALMERS, Directeur des alliances entreprises de , KPMG.

Pour NETg, Jon BUTTRISS, Directeur du développement marketing, et Nige HOWARTH, Vice-president du marketing international, étaient présents.

Tous ont planché sur la question suivante :

«Dans quelle mesure le e-Learning constitue un outil de développement personnel efficace, dans l'entreprise comme dans l'enseignement ?»

Pour sa part, Nige HOWARTH de NETg a rappelé que «si de nombreux projets e-learning échouent, c'est parce qu'ils ne sont pas suffisamment liés aux besoins individuels dans l'entreprise et qu'ils ne sont pas en adéquation avec les objectifs de celle-ci.»

«Pour réussir un projet e-Learning, il ne suffit pas d'installer des cours en ligne sur l'intranet de l'entreprise [...] Le e-Learning peut aider les entreprises à atteindre leurs objectifs si les programmes de formation contribuent aussi au développement personnel de chacun», a poursuivi M.HOWARTH.

Lors de cette table ronde, la direction de NETg n'a pas manqué de mettre l'accent sur sa spécialité : la formation intégrée (formation présentielle et e-learning), qu'elle considère comme «une étape majeure dans la prise en compte des différents modes d'apprentissage».
Modifié le 01/06/2018 à 15h36
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