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A l'occasion des Rencontres internationales du multimédia d'apprentissage à Québec, Canada, en mars dernier (www.rima2004.org/fr), le pédagogue controversé Seymour PAPERT a souligné que pour « sauver » l'école, il faut la « réinventer. »
Mathématicien et informaticien connu pour ses travaux au sein du MIT (Massachusetts Institute of Technology - Etats-Unis), inventeur du langage de programmation Logo, S. PAPERT (www.papert.org/) est un des initiateurs de l'introduction des Ordinateurs Portables dans les écoles américaines.
Lors de son intervention aux RIMA 2004, Seymour PAPERT a déclaré : « Nous en sommes rendus à un point où l'enseignement et l'apprentissage ne rejoignent plus le niveau où sont rendus la société, le monde extérieur et le milieu dans lequel les enfants seront plus tard plongés. »
Il a précisé que dans une société « qui vit au rythme de l'ère de l'information et des technologies », tout change « à un rythme galopant. » L'école doit donc jouer « un rôle de plus en plus prépondérant. »
Selon lui, il faut maintenant repenser l'école « en profondeur », au-delà de l'équipement en ordinateurs, un par enfant, et de l'accès à Internet, qui forment « la semence du changement. »
Une solution possible ? Pour Seymour PAPERT, il faut faire de cette problématique un véritable « phénomène social global », à travers lequel chacun se sente concerner et puisse agir.
Le pédagogue a pris pour références positives différents programmes de diffusion de l'utilisation des ordinateurs auprès des enfants : en France dans les Bouches-du-Rhône, le ministère de l'Education s'y est opposé, à l'inverse du Conseil général qui aurait « transformé l'essai » ; aux Etats-Unis, dans le Maine, le changement a été initié par le gouverneur ; On pense également au projet canadien « Québec, cité éducative »...
« Le système scolaire est ce que nous avons de plus proche de l'ex-système soviétique. Je pense qu'il va s'effondrer. La question n'est pas tant de savoir si nous pouvons sauver le système, mais plutôt de réfléchir à ce que nous pouvons faire pour le changer », a insisté Seymour PAPERT.
Mathématicien et informaticien connu pour ses travaux au sein du MIT (Massachusetts Institute of Technology - Etats-Unis), inventeur du langage de programmation Logo, S. PAPERT (www.papert.org/) est un des initiateurs de l'introduction des Ordinateurs Portables dans les écoles américaines.
Lors de son intervention aux RIMA 2004, Seymour PAPERT a déclaré : « Nous en sommes rendus à un point où l'enseignement et l'apprentissage ne rejoignent plus le niveau où sont rendus la société, le monde extérieur et le milieu dans lequel les enfants seront plus tard plongés. »
Il a précisé que dans une société « qui vit au rythme de l'ère de l'information et des technologies », tout change « à un rythme galopant. » L'école doit donc jouer « un rôle de plus en plus prépondérant. »
Selon lui, il faut maintenant repenser l'école « en profondeur », au-delà de l'équipement en ordinateurs, un par enfant, et de l'accès à Internet, qui forment « la semence du changement. »
Une solution possible ? Pour Seymour PAPERT, il faut faire de cette problématique un véritable « phénomène social global », à travers lequel chacun se sente concerner et puisse agir.
Le pédagogue a pris pour références positives différents programmes de diffusion de l'utilisation des ordinateurs auprès des enfants : en France dans les Bouches-du-Rhône, le ministère de l'Education s'y est opposé, à l'inverse du Conseil général qui aurait « transformé l'essai » ; aux Etats-Unis, dans le Maine, le changement a été initié par le gouverneur ; On pense également au projet canadien « Québec, cité éducative »...
« Le système scolaire est ce que nous avons de plus proche de l'ex-système soviétique. Je pense qu'il va s'effondrer. La question n'est pas tant de savoir si nous pouvons sauver le système, mais plutôt de réfléchir à ce que nous pouvons faire pour le changer », a insisté Seymour PAPERT.
